2018年3月27日上午,“基于‘雲實訓”實訓課堂形態重構與實踐”成果現場推廣會在我校丁橋校區隆重舉行,華東師範大學徐國慶教授、浙江省教科院俞佳飛、浙江省教育技術中心袁宵老師、杭州市職教研究室張靈仙老師及教科研大組成員、教科研青二團骨幹等70余人參加了本次現場會。我校周宏米校長、邬向群書記、佘運祥副校長及“雲實訓”團隊全體老師參加了會議,現場會由教科室主任陳亞萍主持。

现场会分两个阶段,第一个阶段由电子专业宣琪老师,计算机专业黄丽丽教师开出了两堂公开课。两堂课都运用了“云实训”系统,“云实训”系统将学生个人网络学习空间、统一用户登录、数字化资源平台和硬件操作工位、教学资源和学业测试等有效融合,破解了专业实训教学中 “教学指导面受限”、“教学反馈不全面”、“教学评价低质量”、“教学管理不精细”、“实训资源太散乱”等实训课“老大难”问题。

宣琪老師教學的課題是“三人表決器電路的安裝與測試”,要求同學們在面板板上完成跳線的安裝,實現電路功能,並測試相關測試點的電壓值。整個實踐操作過程由學生自主探究完成,如有不清楚的地方可以觀看“雲實訓”系統中的教學操作視頻,實現“哪裏不會點哪裏”的效果。調試完成功能的電路板,通過每個工位的攝像頭進行拍照,通過“雲實訓”系統上傳,便于教師統計查看。學生的操作評價由每小組組長打分,並記錄在“雲實訓”系統上。學生測量的電壓值,直接填寫到系統裏,由系統評判出結果的對錯。最後,教師端可以看到學生每個環節的量化結果,也可以指定某一個學生通過攝像頭進行操作演示,所有結果都可以以廣播的形式反饋到每個學生終端。通過“雲實訓”系統,教師輕松地掌握了每位學生的技能操作情況,並及時給予指導、反饋、評價,大大提高了學生解決問題的效率,對學生的技能提高有著極大的促進作用。

黃麗麗教師的課題是“雲實訓學業測試”。教師在學生練習完之後通過後台成績報表不僅獲得全體學生的成績,及時了解到哪些知識點比較薄弱,錯誤率有一個排序展示,便于老師能夠強化教學重難點。技能的掌握貴在學生的反複練習,課堂應用了該系統,學生可以反複練習,無需等待老師評卷便可知道自己哪些技能點失分,同時也把教師從重複的閱卷工作中解放出來,有更多的精力研究更有價值的內容。

现场会的第二个阶段为研讨活动,首先由“云实训”的开发者宣琪老师介绍了“云实训系统”开发过程及课堂新形态, 宣老师说,“云实训”系统从2012年开始由团队构想设计,2013年搭框架、申请专利、软件开发,2014年建成第一个实训环境,整个云实训平台系统经历了2014年的第一代、2016年的二期、现在的三期,系统中资源建设、师生互动、数据统计分析等模块也日益完善。

然後,與會老師開始對“雲實訓”成果進行了交流研討,觀摩的老師認爲通過“雲實訓”系統爲學生的技能學習搭建了一個構架,給學生提供了學習的自主性,學生可以直接沿著系統裏的軌迹慢慢上去,實現學習的主動性,從邊緣學習到中心參與。而教師則有更多的時間來發現學生的問題,解決學生的差異性。張靈仙老師對“雲實訓”系統下的課堂教學形態提出了自己的看法和指導意見。

最後,徐國慶教授對本次活動提出許多寶貴的意見和建議,他指出:“雲實訓系統”攻克了三大難題,第一,教學資源與實訓教學的整合問題。我們這幾年也做了很多的教學資源庫,但是這些教學資源庫基本上針對的是課堂教學的,缺乏實訓教學資源。第二,促進教師和學生之間交流的頻率和質量,我們國家的實訓是在班級環境下進行的,實訓室裏學生座位分散、受教師控制的區域明顯擴大,學生行爲的非結構化,導致實訓效果下降。第三,做到即時評價反饋。縱觀傳統的技能教學,中能留下結果,但是不會留下過程。以上三大問題,“雲實訓”系統給予很好的解決了。

專家中肯的意見爲我們進一步完善“雲實訓”成果指明了方向。現場會在滿滿的收獲中結束。