爲了提高立項課題的質量,順利推進課題研究,113日、14日下午,學校教科研督導室分三個小組對校級立項課題進行了中期檢查。本次檢查主要是彙報交流立項課題的進展情況,具體做了什麽事情、有何收獲;研究過程中碰到的困惑以及下階段的設想等問題。

“我們主要針對研究方向進行了具體論證,基本明確了英語口語薄弱的原因,也學習了考綱,研討了相應內容。”“對課程設置的修訂,與杭職院溝通專業課教學過程中的情況”“閱讀與課題相關的書籍資料,收集相關知識,梳理了教材的相關知識”“在不同層面進行了簡單嘗試,發現了一些問題”……大家針對自己的課題交流了現階段的主要進展情況。

“如何激發學生自主性方面還很模糊。”“發現研究的切口太大了,以致探討很難深入”“還要不斷修正有關問題,彌補相關知識”“還要創新一體化的教學模式、提升學生學習的自主性;提升教師信息化教學能力,運用現代化的教學手段”“學生管理及平台的管理如何解決”……很多老師也提到了研究過程中碰到了困惑,需要不斷想辦法去面對新的問題。“下一步重點是轉入實踐了,如何與課堂教學相結合是關鍵”“還要積極開展有特色的活動,對現狀需求進行深入調查”“希望在下學期能推出研討課,對該課題的進展和成果做一個展示和彙報,讓老師們能學習和了解。”“成果的包裝、推廣、宣傳也要動腦筋”……大家也對下階段主要工作進行了簡要彙報。

通過交流學習,大家更清楚了自己研究的發向,也從他人的課題研究中發現了一些值得借鑒的方法。從彙報情況來看,通過課題研究,老師們閱讀了許多相關資料,提升了理論知識;從研究方向來看,基本上能緊密聯系課堂,使研究有了落腳點;許多課題都非常關注學生的成長,已取得了一定效果。